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segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Simulado Saresp 2014

                                                                QUESTÃO 01

Leia o texto abaixo.
ROSEANA MURRAY

Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro, onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais de quarenta livros publicados. Roseana gosta de animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e as pessoas. Além de escrever poemas para gente de todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas, onde trabalha junto com professores e alunos. Suas poesias falam de coisas simples como amor, peixes e flores. Em seu livro Receitas de Olhar, encontramos sugestões poéticas para sermos felizes. Recentemente, Roseana fez uma grande descoberta, a Internet; ela está adorando trabalhar em sua página http://www.docedeletra.com.br/murray, onde responde carinhosamente a todos que lhe escrevem.
Fonte: http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp

Esse texto é
A) uma receita.
B) uma biografia.
C) um poema.
D) um aviso.


QUESTÃO 02  
Leia o texto abaixo.
O Lagarto Medroso
 O lagarto parece uma folha verde e amarela.
E reside entre as folhas, o tanque
E a escada de pedra.
De repente sai da folhagem,
Depressa, depressa,
Olha o sol, mira as nuvens e corre
Por cima da pedra.
Bebe o sol, bebe o dia parado,
Sua forma tão quieta,
Não se sabe se é bicho, se é folha
Caída na pedra
Quando alguém se aproxima,
- Oh, que sombra é aquela?
O lagarto logo se esconde
entre as folhas e a pedra.(...)
    MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo.
Rio de janeiro: Nova Fronteira, 1990.

O lagarto se parece com
(A)  uma pedra.
(B)  uma folha.
(C) uma nuvem.
(D) uma escada.

QUESTÃO 03 
Leia o texto abaixo.
Razão maior

 Vizinhos e vizinhas
chamaram o galo
e mesmo as galinhas
quiseram acusá-lo:
 O senhor galo não vale nada
pois já não canta de madrugada.
Mas logo o galo falou assim:
 Que caia chuva, que suba o rio,
que haja calor ou faça frio,
eu sempre canto, pobre de mim,
Mas desta vez meu clarim
entupiu,
piu,
piu.
 Sidônio Muralha

O texto trata de um galo que
 (A)  dormia muito.
(B)  gostava de festas.
(C) perdeu a voz.
(D) escrevia história.


QUESTÃO 04  
Leia o texto abaixo.
 Para ir à Lua

Enquanto não têm foguetes
Para ir à Lua
Os meninos deslizam de patinete
Pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:
Mesmo que quebrem o nariz,
Que grande felicidade!

Ser veloz é ser feliz.

Ah! Se pudessem ser anjos
De longas asas!
Mas são apenas marmanjos.
MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de janeiro: Nova Fronteira, 1990.

No último verso do poema, a expressão em negrito significa
(A)  anjos.
(B)  meninos.
(C) idosos.

(D) astronautas.

 QUESTÃO 05
Leia o texto abaixo.


No quadrinho abaixo, as expressões das árvores indicam
(A)  medo.
(B)  tristeza.
(C) decepção.
(D) raiva.

   QUESTÃO 06 
Leia o texto abaixo.
Vampiro Dentuço
 Com estes dentões, a morsa deixaria o conde drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos dentes para se defender e para procurar comida pelo chão. Além disso, eles são importantes para a locomoção do bicho, pois quando não está nadando nas águas geladas do hemisfério norte, a morsa se apóia nos dentes para andar. Os filhotes nascem sem dentes. Depois de um ano, eles aparecem e não param mais de crescer, atingindo mais de 1 metro.    
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora Abril).

A finalidade do texto é
(A)  apresentar dados sobre a vida do vampiro.
(B)  divulgar as águas geladas do hemisfério norte.
(C) instruir sobre a dentição.
(D) informar sobre a vida da morsa.


  QUESTÃO 07   
Leia o texto abaixo.
Os preguiçosos

Dois preguiçosos estavam sentados, cada um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem de balançar. Um deles diz:
 Será que está chovendo?
O outro:
 Acho que está.
 Será?
 Não sei.
 Vai lá fora ver.
 Eu não. Vai você.
 Eu não.
 Chama o cachorro.
 Chama você.
 Tupi!
O cachorro entra da rua e senta entre os dois preguiçosos.
 E então?
 O cachorro tá seco....
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

A frase que expressa um fato é
 (A)  “Será que está chovendo?”
(B)  “Chama o cachorro.”
(C) “O cachorro tá seco....”
(D) “Tupi!”



   QUESTÃO 08   
Leia o texto abaixo.
Servindo a refeição
  
Clarissa entra. A sala de refeição já está cheia.
Nestor vem descendo as escadas, assobiando, fazendo barulho com os pés, jogando os braços para os lados, estabanadamente.
Ondina se volta para ele, num sorriso. Barata tem a cabeça inclinada sobre a mesa. O major conta história engraçada a D. Glória, que ri perdidamente, deixando visíveis as gengivas cor de coral. A Belinha devaneia, olhos em branco, mãos coladas à face direita. O tio Couto come pacientemente suas batatinhas fritas, feitas no azeite especialmente para ele, pois sofre do fígado. Gamaliel, cabeça baixa, mãos entrelaçadas, pede a benção de seu Deus. Zezinho, muito pálido, pede um mingau de maisena: está de dieta, outra vez o maldito estômago. 
 VERÍSSIMO, Érico. Clarissa. 3 ed. Porto Alegre: Globo, 1975, p. 102.

Dos personagens presentes no texto, quem tem a cabeça inclinada sobre a mesa é
(A)  Barata.
(B)  Major.
(C) Tio Couto.
(D) Belinha.

quarta-feira, 17 de setembro de 2014

O touro Tarsila do Amaral para imprimir e colorir


domingo, 31 de agosto de 2014

Ligue pontos de 1 a 36


Pares e ímpares e vogais e consoantes


Os três jacarezinhos






Retirado de http://sosequencias.blogspot.com.br/2014/03/os-tres-jacarezinhos.html

Artimanha dia a dia Educação: João e o Pé de feijão - sequencia de atividades

Artimanha dia a
dia Educação: João e o Pé de feijão - sequencia de atividades

Assembleia dos ratos - Sequencia didática












retirado do blog Sequencias de atividades

quinta-feira, 19 de junho de 2014

Artimanha dia a dia Educação: Molde Joaninha linda

Artimanha dia a dia Educação: Molde Joaninha linda: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=771797866198092&set=pcb.771797926198086&type=1&theater

Lições de matemática para casa

REVENDO A MATEMÁTICA
NOME DO ALUNO___________________________________________________________________________
Leia as questões com atenção e marque a alternativa correta.
Questão 1 -  Quantos buquês de uma dúzia podem ser feitos com cento e noventa e seis rosas?
"Uma dúzia" e "cento e noventa e seis" podem ser escritos, em linguagem matemática, da seguinte forma:
 (  ) A -6 e 96                      (  ) B -12 e 196                   (  ) C -10 e 106                   (  ) D -112 e 190
__________________________________________________________________________________________
Questão 2 -Em cada bolo grande, Dona Ana gasta três pacotes de farinha. Quantos pacotes ela vai gastar fazendo 5 bolos grandes?
Com 3 pacotes de farinha, Dona Ana faz:
(  ) A -cinco bolos grandes;                                         (  ) B -três bolos grandes;
(  ) C -um bolo grande;                                                 (  ) D -quinze bolos grandes.
__________________________________________________________________________________________
Questão 3 -  Em uma tarde, Dona Ana fez 23 cocadas e Dona Maria fez 71 cocadas. Juntas, elas prepararam noventa e quatro cocadas. Mas que azar! Queimaram 32 cocadas. Quantas foram proveitadas?
 Encontre no problema o número de cocadas que Dona Ana e Dona Maria fizeram juntas.
(  ) A -32 cocadas                             (  ) B -23 cocadas                             (  ) C -71 cocadas              (  ) D -94 cocadas
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Questão 4-  Paulo tem doze brinquedos e quatro deles estão fora da caixa. Os outros estão dentro da caixa. Quantos brinquedos estão dentro da caixa?
 Paulo tem:
(  ) A -16 brinquedos                      (  ) B -12 brinquedos                      (  ) C -8 brinquedos         (  ) D -4 brinquedos
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Questão 5 - Na banquinha de revistas, um pacote de figurinhas custa um real. André precisa comprar 7 pacotes de figurinhas de jogadores de futebol, 5 pacotes de figurinhas de dinossauros e 3 pacotes de figurinhas dos super-heróis. Quantos reais André vai gastar na sua compra?
 Na banquinha, um pacote de figurinhas custa:
(  ) A -R$ 1,00                                    (  ) B -R$ 3,00                                     (  ) C -R$ 5,00                     (  ) D -R$ 7,00
_________________________________________________________________________________
Questão 6 -  Sandra tinha alguns doces. Sua avó lhe deu mais 2. Agora ela tem 8. Quantos doces ela tinha antes?
  Encontre no problema o número de doces que Sandra tem agora.
(  ) A -Dois                                          (  ) B -Seis                                           (  ) C -Oito                           (  ) D -Alguns
_________________________________________________________________________________
Questão 7 -  Em um aquário havia dezessete peixes nadando, 16 peixes eram amarelos e 1 peixe era azul. O gato comeu alguns. Só ficaram 6 peixes no aquário. Quantos peixes o gato comeu?
 Encontre no problema o número de peixes que havia no aquário.
(  ) A -1                 (  ) B -6                 (  ) C -16                               (  ) D -17
_________________________________________________________________________________
 Questão 8 -  Mariana gosta muito de ler. Se ela lê um livro de história por dia, quantos livros lê em uma semana?
 Que informação é preciso descobrir nesse problema?
(  ) A -Que tipos de livros Mariana gosta de ler.
(  ) B - Quantos livros Mariana lê por dia.
(  ) C -Quantos livros Mariana lê por semana.
(  ) D -Quantas histórias há em um livro. 

sábado, 14 de junho de 2014

Cruzadinha lh e nh

Cruzadinha L e U - Ortografia

A bruxa Onilda - Interpretação textual


A bruxa Onilda na escola




Ai, que nervoso! Era meu primeiro dia na escola. Arrumei a minha mochila nova e dentro dela guardei: um lápis, o livro de mágica e é, claro minha coruja Olhona!
 Fiquei feliz, porque minha mãe me acompanhou. Você não gostaria que sua mãe tivesse um meio de transporte igual ao nosso?
Na hora da entrada, um menino chorava, porque não queria ir à escola. Porém, quando me viu, ele parou de chorar e entramos juntos. 
E então, a aula começou! Não sei por que meus colegas gostaram tanto das coisas que eu levava na mochila.
Na hora da leitura, quando chegou a minha vez, abri o meu livro e comecei a ler. Nossa! Eu disse algumas palavras mágicas e apareceram orelhas de coelho na professora. Depois, ela se transformou num elefante, mas logo voltou a ser a professora. Poxa! Ela ficou tão brava! Achei melhor adiantar os ponteiros do relógio para que chegasse logo a hora do recreio. Meu amigo esqueleto me emprestou alguns ossos para brincar. Foi muito divertido. Meus amigos me acharam o máximo.
Chegou a hora do lanche. Eca! Eu não gostei nem um pouco do cardápio. Pronunciei minhas palavras mágicas e... UAU! Surgiu um delicioso prato de batatas fritas. Meus colegas protestaram e o cozinheiro pôs a cabeça na porta. Coitado! Ele achava que todo aquele alvoroço era por sua culpa.
 Minha última experiência na escola foi um fracasso. Não sei bem onde eu errei, mas a escola ficou um pouco destruída. Minha mãe teve que ir à escola para conversar com a professora. Ficou decidido que a escola seria transferida para a minha casa, o castelo.
         __ Viva! Gritou a turma.

 Larreula, E.; Capdevila, Roser
Editora: Scipione
Categoria: Literatura Infanto-Juvenil / Literatura Crianças 5-8 Anos

Habilidade (descritor)
D1: Reconhecer letras.
D2: Reconhecer sílabas.
D3: Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas.
D4: Ler palavras.                      
D5: Ler frases.
D6: Localizar informação explícita em textos.
D7: Reconhecer assunto de um texto.
D8: Identificar a finalidade do texto.
D9: Estabelecer relação entre partes do texto.
D10: Inferir informação.

A história deverá ser trabalhada por partes. Apresentar todos os dias para os alunos uma parte da história e desenvolver as atividades de acordo com a parte trabalhada.


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